Psicólogo educativo, integrante del Sistema Nacional de Investigadores de México.
Su línea de investigación es el desarrollo de la socioformación, una nueva propuesta
pedagógica y de formación integral basada en la interdisciplinariedad entre la
pedagogía, la psicología, la sociología, la antropología, la neuroeducación y la
gestión organizacional. Ha sido profesor invitado, asesor y conferencista en 18
países de Iberoamérica en torno al trabajo con proyectos, el diseño curricular y los
ciclos propedéuticos. Ha sido asesor de la reforma educativa de varios países de
Latinoamérica, y ha apoyado a entidades internacionales como el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Organización de Estados
Iberoamericanos. En la actualidad, reside en Estados Unidos, país en el cual se
dedica a la investigación en habilidades socioemocionales y socioformación. Es
autor o coautor de más de 34 libros, 154 artículos y 20 manuales sobre
socioformación, competencias, aprendizaje basado en proyectos y evaluación
socioformativa. Posee cinco doctorados honoris causa por sus contribuciones a la
socioformación. Así mismo, posee el reconocimiento al mérito pedagógico en
investigación en Iberoamérica otorgado por la Red REDIPE en el 2013, y el
reconocimiento “Personas Extraordinarias en Educación” entregado por CONEDUQ,
México, en el año 2017. Tiene más de 34,100 citas en Google Académico, un índice
H de 78 y está dentro de los psicólogos educativos más citados en Latinoamérica de
acuerdo con la medición de Ad Scientific Index:
https://www.adscientificindex.com/subject-
rankings/?tit=Education&con=Latin+America&country_code=&subject=

https://www.researchgate.net/profile/Sergio_Tobon4/research